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一、照片导入，发现一米线
师：你们在进入幼儿园和班级的时候发现了地上有什么变化吗？
幼：有很多的线。
幼:有不同颜色的线
师：你们知道它是什么吗？
幼：我知道它们是一米线，中间都隔着一米远。
幼：我发现了幼儿园中出现的很多线就是一米线。我在银行里看到过。
二、经验回忆，寻找一米线
师：你在哪里见到过这样的一米线？
幼：银行里、超市里、医院里、机场里
师：你看到的一米线都一样吗？
幼：有黄色的、绿色的（颜色不同）
有的是线条，有的是格子的，还有立体的和线条的，怎么这么多啊?
有的上面有的写了字，有的没有，还有图案的。（内容不同）
三、探究功能，揭秘一米线
师：生活中有这么多的地方都出现了一米线，它有什么作用呢？
幼：医院里的一米线：保持距离，防止咳嗽的人传染给别人。
幼：银行柜台一米线：保护正在办理业务的客户的隐私，密码不被看见。
幼：餐桌上的一米线：防止大家在吃饭的时候讲话把病毒传染给别人。
幼：食堂排队的一米线：大家拿好饭的时候要隔一米，如果讲话的话，病
毒会飞到饭菜里，就会传染病毒。
小结：是的，现在是疫情期间，病毒会传染人，而一米线除了能保护自己
以外,还能保护别人。它是我们的守护者！
四、亲身体验，站位一米线
师：既然一米线的作用这么大，我们应该怎样来对待一米线呢？
请大家进行讨论与分享
大家在有一米线的地方进行正确地站立，要求能做到来园检查的时候
排好队保持一米线的距离；在楼道上保持一米线的距离；在活动室的座位
上保持一米线的距离；盥洗时保持一米线的距离；吃饭午睡的时候、户外
游戏时都需要保持一米线的安全距离。
五、发现需求，设计一米线
活动延伸：
师：幼儿园里哪里还需要“一米线”呢，请你说一说、画一画、贴一贴。
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